中国的性教育，究竟有多缺失？

早熟的青少年和缺失的性知识

女孩和男孩一般出现青春期首发征象的年龄分别为 10.5 岁和 11.5 岁。

从生理的层面来说，14 岁的青少年，尤其是女生，一般已经开始出现第二性征、具有生殖能力。

根据腾讯新闻发布的“2019 中国年轻人性现状报告”，47.5% 有性经验的 95 后第一次发生在高中及之前。

但另一方面，很多青少年乃至大学生，对两性知识、性观念等仍缺乏认知。

联合国教科文组织的数据显示：

全球范围内，有超过 1/10 的分娩发生在 15 到 19 岁的女童身上。

年轻人占据新感染艾滋病病毒人群的 1/2，只有 34% 的年轻人对艾滋病预防和传播有着正确的认识。

根据《中国日报》的报道：

“国家卫计委的一名研究人员估计，全国一年约有 1300 万例人工流产，甚至更多。”

我们的性教育不仅缺失，可能还是错误的

“性”在中文的话语环境中犹如洪水猛兽，父母、老师等都避而不谈。

有网友在丁香医生微博底下评论“性教育”：

千言万语汇成一句“长大后你就知道了”。

还有一些家长，甚至会在孩子问及两性知识时，用谎言或者呵斥来回复：

“不要说那种东西，害不害躁。”

“你是爸爸妈妈在垃圾桶里捡来的。”

“只有坏孩子才问这种问题。”

……

实际上，这种禁欲式的性教育已经被证明是无效，甚至有潜在的风险。

美国一项回顾性研究表明：

禁欲式性教育不仅传递了不正确的医学知识，还会导致负面的性别刻板印象、对性少数群体的边缘化等。

而且性教育的缺失，会让很多孩子和年轻人，只能通过参差不齐的渠道获取两性知识，而这些知识可能是错误的，比如最常见的：体外射精不会怀孕；宫颈糜烂是私生活混乱导致......

这些错误的知识和观念，不仅让人无法有效保护自己，甚至会带来羞辱和挫败感。

性教育不只是“生理课”

近些年，层出不穷的性侵事件，让“性教育”这个词反复出现在公共领域。但很多人对于性教育的理解还停留在：避孕、预防性病或者男女的生理差异。

这是远远不够的。

联合国教科文组织正在全球范围内推广“全面性教育”，涵盖的内容其实非常广泛：关系，价值观、权利和文化，社会性别，暴力和安全保障；健康与福祉技能，人体与发育，性与性行为，性与生殖健康。

联合国教科文组织还建议：

从 5 岁开始，儿童就需要获得适合其年龄和发展水平的专门的性教育。

对涉及 多名年轻人的 64 项研究结果的分析发现，以学校为基础的全面性教育能够促进青少年们的避孕意识、减少高风险性行为的意识，也降低了低龄青少年性行为的发生率。

从生理到文化，从观念到社会规范，都是“性”的一部分。只有让孩子掌握正确、全面的性知识、性观念，才能更有效地保护儿童青少年的身心健康，也能推动实现性别平等。这对于预防性犯罪和自我保护，非常重要。

“生理知识”只是“性教育”中的一部分。但就是这最基础的一部分，国内很多孩子甚至一些成年人，至今都不了解。

在这样的情况下，“保护”更无从谈起。

从学校到家长，都忽视了“性教育”的重要

中国其实有性教育相关的法规，《中华人民共和国人口与计划生育法》第十三条写到：

“计划生育、教育、科技、文化、卫生、民政、新闻出版、广播电视等部门应当组织开展人口与计划生育宣传教育。

学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。”

然而现状是：大多数人的性教育，都是偷偷“自学”，甚至从没学过。

大部分学校里，没有专门负责性教育的老师，很多是由各科老师兼任，而即使是在性教育的课堂上，“避而不谈”也是常态。

根据《南方周末》的报道，“没有课时”是中国性教育共同面对的问题：

“2008 年发布的健康指导纲要中同时提到，学校可灵活安排健康教育教学课时，如遇不适宜户外体育教学的天气时学校可以安排健康教育课，这种灵活性使得性教育的实施难以监管，无形中给了学校不必硬性推行性教育课程的自由，从 2008 年起，两周一课时的性教育课程逐渐淡出中小学课堂。”

更讽刺的是：性教育受到的阻力，可能来自父母。

“女童保护”对全国 31 个省份的 9151 位家长调查问卷显示，68.63% 的家长没有对孩子进行过防性侵教育。

但比起“没有”性教育，更可怕的是“阻止”性教育。

2017 年，国内出版的性教育教材《珍爱生命—小学生性健康教育读本》遭到了父母的质疑。该教材中，直接使用了“睾丸”“阴道”等名词，以及部分生理知识的插图。

一位妈妈在网上说：这些成人都觉得劲爆的内容，给小孩子看真的好吗？