大学生讲思政个人参与过程与收获范文(通用3篇)

思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。以下是小编为大家收集的大学生讲思政个人参与过程与收获范文(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生讲思政个人参与过程与收获篇1

摘要：现如今，大学生是祖国的未来，是建设社会主义国家发展的接班人，是民族的希望，身上肩负着历史的重任，提高大学生的综合素质和专业技能对我国的经济发展有着重要的影响。在21世纪迅速发展的经济全球化、国际形势复杂、价值思想观念的冲击下，大学生存在着信念理想的迷茫、思想素质的欠缺、道德意识的恶劣等问题，学校只开展大学英语思政理论课对学生素质教育的发展不能应对课程教学教育的形势需求。因此，在大学英语思政课教育上设计合理的教学方案，提出相对应学习对策，进行课堂融入教学实践，为实现大学英语教学质量以及大学生综合素质和思想素质教育做出努力。

关键词：大学英语教学;思政课程教育;教学设计实践

本文引用格式：温偲睿等.大学英语课程思政教学设计与实践[J].教育现代化，2024，6(19)：208-209.

思政理论课程和共青团干部、辅导员班主任等工作队伍的组织是发挥我国高校的思想政治教育的重点之一。随着社会的不断发展，针对学生素质道德全面的培养仅在思政课程上做出相应的措施满足不了社会的需求。在思政课程教育上，一些英语专业教师追赶课程进度，不了解实质性的问题，对思政课程了解甚少，没有领悟思政教育的内涵，对自己所担任的教书育人责任义务不够重视。学生在校自身的发展和学习习惯都和任课教师有着一定的关系，老师是学生心灵的沟通，他们接触的时间最多，学生的心理活动老师都一清二楚。大学英语课程是高校教育的首要任务，大学英语对大学生的未来发展具有重要影响，有助于大学生英语语言应用技能的培养，提高相关英语专业课程的辅助作用，进一步加强学生综合素质、提升高职院校人才兼备能力的发展重要课程。所以，在课堂中老师要根据学生的自身情况，因材施教，结合教材与现实社会的发展，把思政教育的理论融入课堂加深学生的理解，使学生成为文化素养、道德品质、全面发展的人才。

一 当代大学生思想道德修养现状

加强思想道德修养课程是提高大学生思想政治素质的主要途径，大学生正处在三观形成和发展自身综合素质的重要阶段，他们有着积极乐观的心态和一种强烈爱国主义思想，敢于爱憎分明，接受新鲜事物，积极参与学校的集体活动，富有积极向上的精神。现在的大学生很多都是95后的孩子，年纪相对较小，社会经验不足，大部分家庭都是一个孩子的，出生在改革开放时期，部分学生娇生惯养，对社会接触不多，对新生事物不够熟知，分不清事实真相，意志不坚定，思想观念薄弱，缺乏世界观、人生观、价值观。他们很多时间都浪费在手机上，沉迷于自己的世界里，整天聊天、打游戏、看小说等网络社交活动，自己不会合理分配时间，形成自主学习意识。他们完全忽视了自身品德素质的修养，心中没有树立远大的理想，没有坚定地目标，缺乏政治观念和自身的认识，追求金钱至上、享受主义的思想目标。

二 大学英语课程思想政治教育教学存在的问题

(一)学校不注重素质教育

从学校的角度上看，很多学校的教育者仅限于学科知识的认识，忽视了对学生本身素质能力的培养以及德育教育的重要作用。例如，学生考试成绩的评估和教师教学有着直接的关系，一些学校还是把大学英语考试成绩与就业证书联系在一起。因此，以分数来衡量学生的考试水平去评价教师教学质量是不合理、不科学的标准，学生不能为了通过考试拿到毕业证为目的，在素质教育中不提倡这种英语学习的方法。

(二)教师缺失自身的思想道德修养

大学英语课是大学教育的基础课程之一，随着全球化的发展，英语成为国家与国家之间沟通的重要桥梁，是不可缺少的交流工具，国家大力支持英语教育的发展，越来越重视这门语言，提高了学生的自主学习文化、跨文化交际和善于沟通的能力。很多英语教师传授学生知识与课程相同步，课堂以外的知识点不加以运用，忽略的其相关英语知识点的补充，限制学生思维的扩散，课堂上不仅仅传授语言知识的技能，还应加深了解英美文学知识，培养学生综合应用能力。在长期的英语教学方法、教学思想、教学设计中往往忽视了学生思政素质、道德修养和社交能力等全面发展的培养，教师把学生的英语语言知识的掌握程度看的太重，忽视了教师要以教书育人的任务为重。

(三)教材的内容和选取不够规范

英语教学中英语教材内容是学习英语的一部分，是英语教学基本理念和方法、体现英语教学内容、限制英语教学水平的媒介之一。学生学习思想政治教育主要通过教师在课堂上讲述英语教材内容，才能了解其中所包含思想政治教育的元素知识，让学生在学习课本中知识的同时接触思想政治价值观念和道德素质规范，并把它转化为自身的素质和良好的道德培养。在英语教材中，有些教材能够很好的融入思想政治教育的功能和元素。相反，有些教材阐述的内容乏味，知识点空洞，没有重点之分，只注重华丽语言的应用，特别体现西方文学知识，缺乏对中国传统文化的传承和积累，缺乏对民政事实的了解和关注，是学生丧失了对文化发展的自信。

三 大学英语课程思想政治教育教学方案设计

在大学英语课堂教学中要有针对性实施教学方案，将思想政治教育元素融入课堂上，对学生实施思政教育，运用基础的理论知识和切实的实践在大学英语思政教育教学上都是可行的。就目前大学生思想道德的现状来分析，把大学英语的思政教育作为学习的最终目标：一使学生要具备自主学习的能力、先进的思想指导;二使学生具有德智体美全面发展的意志，把学习和思想品德修养结合在一起，从而发展成自己的良好习惯，意识正确的人生观、价值观;三使学生提高审美情趣和内在的修养，注重人文精神，发现艺术之美，展现自己的人格魅力;四提高学生的社会责任意识，具有强烈的历史使命感，加强我国在文化社会中的地位以发扬我国的文化传统，更有利于国与国之间的跨文化交流。

四 大学英语课程思想政治教育教学实践

(一)建设校园文化，利用社会环境

英语学习的环境是非常重要的，好与不好的环境对英语学习的有着不同的影响，创设一个可以锻炼英语语言表达能力的环境对英语学习有很大的帮助。思想政治教育也是一样的，需要特有文化环境的不断融入。大学生在校园学习中，还应不时的接触社会，增加自己的课外活动，见识外面的世界，拓宽自己的人生经历，校园环境固然重要，也需要了解关注学校周边环境及社会环境，决定个人成长的因素有很多，其中内部和外部环境是必不可缺的。

进入21世纪，网络时代迅速发展，在这个信息发达的国家，大学生主要靠网络来接触社会。现代化的发展对高校思政教育有着很远的影响。网络的利害关系大家都知晓，它能成就一个人，也能摧毁一个人，正确文明上网是我们每个人必须做到的。针对学生过度沉迷于网络游戏中，需要对网络环境进行不断优化，社会在进步，科技在发展，高度重视网络安全工作是高校思政教育的重点工作。

(二)理论结合实践，对比中西文化

在英语教学和思政教育上都不能只论述理论观点，还要紧密结合实际。大多数的高校英语教学，课前教师会安排学生进行互动交流，大家各抒己见发表自己的意见，和同学互相分享一些有趣的故事，通过这个小小的环节，可以锻炼学生的口语表达能力。教师还可以引导学生时刻关注新闻资讯，充分利用网络媒介用心关注身边的新鲜事发生，教师鼓励学生对新闻积极发表自己的观点。在学习英语专业的过程中，要经常举办一些和英语相关的朗读、交流等活动，一定是积极健康向上的内容，把中西方文化融入其中，通过中西方文化的对比，让学生更加了解我国的中华传统文化，同时也借鉴西方文化的精华，对学生自身的发展有着重要的影响。

大学生是国家发展的希望，是民族建设未来的后备军，做好大学生思政工作，是每个学生应尽的义务，同时也能提高他们的综合素质。加强大学生思想政治教育工作是我国建设社会主义国家的重要任务，对社会的发展有着深远的影响。因此，把思想政治教育融入大学英语课堂上，利用其所在课程上的很多优势，结合教材，通过实践理论基础，提升大学生思想政治教育质量，摆脱其目前的困境。在思政课程实践的过程中，往往会产生一些不必要的问题，所以，要改进教学方法，进行多样化教学，提高课堂教学效率，改善师生的融洽关系，提高教师和学生的综合理论素养。

大学生讲思政个人参与过程与收获篇2

本学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

大学生讲思政个人参与过程与收获篇3

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，

贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师

座谈会上的重要讲话精神， 贯彻落实中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 《关

于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么

人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治

理论课(以下简称思政课) ，现特制定东孟小学“新时代学校思想政治理论课实

施方案”如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育和

学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想

政治工作规律， 深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材， 进课堂、

进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当民族复兴

大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、健全领导机构，打牢思想政治工作的组织基础

成立以校长为组长的东孟小学思想政治工作领导小组，学校领导班子成员

为副组长，各班班主任及少先队大队辅导员为小组成员。

思想政治工作领导小组：

组 长：王文东

副组长： 杨春丽 袁士海 樊仕杰 孙建国 杨涛

成 员：白立刚 庞秀杰 韩广占 王丽梅 白洪生 季卫海 樊雅俊 阮亚楠

三、目地任务

按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向，着力构建具

有宝坻特色的“课程建设一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、线上线

下一体化、统筹指导一体化”的思想政治教育工作一体化体系，不断增强学校

思想政治教育的时代性、科学性和实效性，努力形成全员、全程、全方位的“大

思政”育人格局。

四、全面开展思政课建设情况调研

紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强小学生获得感这一

核心指标，突出教师队伍建设、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节，深

入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真

剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。

1. 深入开展德育处、教务处、总务处三级调研督查。从九月上旬开始，一

是由我校校长、 党委负责人等同志组成调研组， 围绕我校思政课建设体制机制，

以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项调研督查。二是深入开展

对我校思政课建设情况调研;发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方

案。三是要重点围绕队伍建设方面的成绩和不足、教学方法改革创新方面的情

况等，认真开展一次思政课建设情况梳理自查。

2. 全面开展各年级教研室听课。

建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参加区组建的跨学段

思政课教师教研团队，开展协同备课。组织开展思政课教师跨学段开展思政课

互听互看、互学互鉴。

3. 组织开展我校思政课教学展示活动， 并组织评选我校思政课 “精彩一课”，

提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效果。

4. 召开我校思政课教学质量建设研讨会，重点研究我校思政课教学质量建

设存在的问题及解决办法。

五、课外活动一体化

1. 根据上级文件精神建立一体化共建机制。王卜庄高级学→王卜庄初级中

学→东孟小学→王卜庄幼儿园签约共建工作，签定共建协议。联合推动学段的实践育人、心理育人、社团育人和文化育人。

2. 实践育人。学校在原有的实践活动和研学旅行的基础上，按照思想政治

教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，整合、新

添一批实践活动和研学旅行基地。东孟小学→第一职专或京津高等院校对接开

展研学旅行和实践活动。

3. 社团育人。加强社团建设，打造我校的特色品牌项目，建立少先队与中

学共青团互通联动机制，与王卜庄初级中学开展品牌活动和文艺作品互访互展。

六、线上线下一体化

网络应用一体化。推动我校“互联网 +思政”融入各个班级，建设一体化网

络应用平台，整合网络教育资源，推动网络应用无缝对接和全覆盖。

七、活动一体化

在传统节日和重要时间节点，集中组织学生参加富有教育意义的线上线下

活动，举行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等

教育活动。

八、突出队伍建设，全面提高思政课教师教学素质

重点围绕提高我校思政课教师教学水平、科研能力、学科素养加强队伍建

设工作，努力建设一支理想信念坚定、学识素养深厚、教学科研能力突出、适

应思政课教育教学需要的高素质思政课教师队伍。

1. 鼓励支持思政课教师开展科研课题研究。积极申报区发布的思政课教学

教改的研究课题，引导教师跨学段联合开展教改研究，进一步推进思政课一体

化改革创新。

2. 确实加强思政课教师培训研修工作。积极参加区教育局组织的思政课教

师培训班。

3. 推进我校按规定比例配备思政课教师。加强思想政治理论学科建设，设

立思政课学科带头人岗位。鼓励支持符合条件的辅导员、班主任骨干兼任思政

课教师。

九、加强监督保障，全面完成质量年各项工作任务

为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果，做好以下工作。

1. 加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质量年各项工作扎实

推进，成立专项工作领导小组，由校长、党委负责人担任组长。领导小组负责

制定专项工作 《实施方案》，统筹安排调度指导我校思政课教学质量年各项工作。

2. 切实履行我校落实专项工作主体责任。把思政课教学专项工作纳入学校

年度重点工作，确保我校思政课教学工作取得明显成效。

3. 加强对我校思政课建设情况督导检查。学校成立督导小组加强对我校思

政课建设情况的日常督查，定期组织进行全面督查。