带头坚持以人民为中心的发展思想方面范文(精选3篇)

坚持以人民为中心发展教育，是体现新时代社会主义教育事业根本宗旨和发展本质的论断，贯穿于习近平关于教育工作重要论述的始终，构建起新时代中国特色社会主义的教育思想框架。以下是小编为大家收集的带头坚持以人民为中心的发展思想方面范文(精选3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

带头坚持以人民为中心的发展思想方面1

　　以人民为中心的发展思想是对马克思主义理论的继承和创新，是真理和道义的统一。党提出“以人民为中心的发展思想”。其基本内涵就是“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”。这一重要思想坚持了马克思主义唯物史观的基本原理，反映了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的客观要求，进一步回答了“发展为了谁，发展依靠谁”的基本问题，深刻体现了党性和人民性的统一，具有深刻的价值意蕴。

　　以人民发展为中心，是中华民族优良传统，民者，万事之本也；民为贵，社稷次之，君为轻；水能载舟，亦能覆舟；等深入人心的古语，真是民本思想的深层次写照。以人民发展为中心，也是我们共产党人的价值取向，是我们共产党人奋斗的终极目标。

　　结合我校的实际情况，我们以人民发展为中心，把人民对美好生活的向往档次目标，全心全意为人民服务，主要从以下几个方面做起：

　　一、端正我们的办学目标。我们学校的一切工作以立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者为目标。统一思想，宣传到位，深入到每一位教职员工的头脑之中。

　　二、建立完善育人体系。学校育人工作深度体系化，是培养合格公民的前提条件。全面育人，落实全员有人，精细全过程育人，完善全方位育人。

　　1、突出德育实效。深化课程育人，开全国家要求的必修课程，通过学科达到育人目的，完成授业、解惑、培养能力的目标，利用学校教师资源、社会资源开发学生喜欢的校本课程；通过丰富多彩的各项活动育人；开展多元的社会实践育人，在广大的社会舞台上培养学生的优良品质，践行社会主义核心价值观，学以致用；逐步完善各阶段系列的校会、班会育人；以学校文化育人。

　　2、提升智育水平。通过课堂、课外学科活动，着力培养学生的认知能力，促进思维发展，激发创新意识，既减轻学生过重的课业负担，有培养学生所应具备的未来公民的核心素养。

　　3、强化体育锻炼。合力规划体育锻炼活动，不仅达到强身健体的目的，让学生体育活动中培养个人爱好的体育项目，更是在体育锻炼中培养学生的毅力、拼搏、合作等良好意志品质。

　　4、增强美育熏陶。严格落实音乐、美术、书法等课程，培养学生善于发现美的眼睛、创造美的思维、鉴赏美的能力。

　　5、加强劳动教育。加强学生社会实践、劳动技术和职业体验教育。通过家务劳动、校园劳动、校外劳动实践和社区志愿服务，发挥劳动教育价值，培养新时代劳动者。

　　三、为人民解决实际困难。办人民满意的教育一直是我们的追求，

　　1、深入社会，走进家长，走到教师中去。

　　2、按照上级的政策严格就近入学，实现均衡教育，满足群众家门口上优质学校美好愿望。

　　3、开展家长学校，提升家长教育子女管理能力，明确在不同阶段不同时期学生易出现的各种问题，和应对策略。

　　4、加强节假日学生的管理。走进家庭，

　　“坚持以人民为中心的发展思想，贯穿到统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局之中。”在发展过程中，必须始终站在最广大人民群众的立场上依靠人民创造历史伟业，实现人民群众普遍关心的教育等民生指标，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，努力实现经济、政治、文化、社会和生态的和谐发展，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

带头坚持以人民为中心的发展思想方面2

　　根据县教体局、镇教办安排，自开展党的教育群众路线教育实践活动以来，我深刻领会文件精神，做好读书笔记，积极撰写心得体会，反思自己在生活中以及教育教学工作中存在的问题和不足，力求塑造自身，提高核心竞争力。现将我的个人对照检查材料叙述如下：

　　一、遵守政治纪律情况和执行中央八项规定精神情况

　　个人模范遵守国家法律法规，严格遵守党的政治纪律，坚决执行中央八项规定，践行“三严三实”，但是也有一些不足，现将存在的主要问题逐一重点表述。

　　二、“四风”方面存在的突出问题

　　(一)形式主义方面

　　1、对教育教学方面缺少行之有效的管理制度。人都是有懒惰心理的，尤其是我们生活在基层的广大师生员工。面对教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。

　　2、在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。有时借鉴其他学校的工作经验，缺乏实地考察及有针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还表现出依赖性，魄力不够，底气不足。

　　3、繁重教学任务和繁杂的管理工作的交杂，忽视检查。教学任务和繁杂的管理工作交杂，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。在教学管理中，有时上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。

　　(二)官僚主义方面

　　1、重视与教师间的交流，忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师;参加学生第二课堂活动比较多，与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

　　2、服务意识较强，服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。

　　(三)享乐主义方面

　　1、面对农村小学发展滞后的现状，缺乏攻坚克难的勇气;2.面对涣散，怯于管理，抓管不严。

　　(四)奢靡之风方面

　　1、对学校教学用具，及多媒体的使用不够合理，没有真正做到用在教学中。2、没有对每一位教师进行多媒体教学的培训，这实在是人力资源的一大浪费。

　　三、产生问题的原因分析

　　(一)对政治理论和教育、管理理论的学习不系统不深入学习的自觉性不高，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待政治理论学习和专业知识学习要求不相称。

　　(二)群众路线认识不深，重视学科建设、专业建设和师资队伍建设，走近教师时间和精力分配较多，忽视教学相长，深入学生较少，服务学生的意识淡薄。

　　(三)缺乏艰苦奋斗的精神，工作有时不够深入，满足于完成分管工作，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作主动性、创造性，缺乏艰苦奋斗的精神。

　　四、今后的努力方向和改进措施

　　为切实努力改自己在“四风”等方面存在的问题和不足，特提出以下努力方向和整改措施。

　　1、加强理论学习，增强理论功底，提高学以致用。

　　2、加强党性修养，在学习、锻炼、磨砺中逐步培养自己的能力，保持谦虚、文明、慎独的道德品质。

　　3、增强服务意识，改进工作作风。保持思想道德的纯洁性，正确对待权力和工作绩效;生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;工作上，要深入实际，联系师生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，增进与师生的有效沟通;克服消极，勇于担当，避免急躁，迎难而上，积极工作;加强与班子成员的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服务水平。

　　4、建立深入基层的工作计划，继续走好群众路线。振奋精神，加倍努力，出色完成岗位职责。

　　个人承诺：本人不出入私人会所等贯彻中央和省市委规定要求。积极响应中央“八项规定”努力克服“四风”问题，今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，加倍努力工作，认真完成学校各项教学管理任务。真诚欢迎同志们对我的对照检查材料提出批评意见，并对我的承诺进行监督。

带头坚持以人民为中心的发展思想方面3

　　习近平总书记指出，着力践行以人民为中心的发展思想，“体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观”。党的十九届六中全会《决议》强调：“全党必须永远保持同人民群众的血肉联系，站稳人民立场，坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想”。以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们要着力践行以人民为中心的发展思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，在高质量发展中促进共同富裕，为实现第二个百年奋斗目标而努力奋斗。

　　发展为了人民是马克思主义政治经济学的根本立场

　　习近平总书记指出：“经济学虽然是研究经济问题，但不可能脱离社会政治，纯而又纯”。政治经济学是有阶级性的。经济思想史上的不同学说都是一定阶级利益的代表。比如，亚当·斯密、大卫·李嘉图的学说代表新生资产阶级的利益，马尔萨斯的学说代表地主阶级的利益，西斯蒙第的学说代表小资产阶级的利益，等等。马克思主义政治经济学代表劳动人民的利益，把发展为了人民作为根本立场。

　　马克思、恩格斯指出：“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立运动”；在未来的社会，“生产将以所有的人富裕为目的”。在《资本论》里，马克思创立了劳动价值论、剩余价值理论，深刻批判和揭露了资本主义生产方式的本质，揭示了资本主义必然被共产主义取代的历史发展趋势，并设想未来社会将是“一个自由人联合体”。因此，马克思主义政治经济学从一开始就是要“为绝大多数人谋利益”。

　　中国共产党人始终坚持和发展以人民为中心的马克思主义政治经济学。毛泽东同志先后4次集中研读《资本论》，多次组织研读苏联《政治经济学教科书》，强调社会主义经济是为人民服务的经济，指出价值规律是一个伟大的学校。邓小平同志指出，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。江泽民同志指出，发展必须相信和依靠人民，人民是推动历史前进的动力。胡锦涛同志指出，任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。

　　党的十八大以来，习近平总书记提出以人民为中心的发展思想，作出了“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“发展为了人民，这是马克思主义政治经济学的根本立场”“只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观”等一系列重要论述，深刻阐明了中国共产党以人民为中心根本立场的丰富内涵，科学提炼出一系列马克思主义政治经济学概念范畴，进一步丰富和发展了马克思主义政治经济学，成为指导我们推动经济社会发展的有力理论武器。

　　以人民为中心的发展思想显示出巨大实践力量

　　习近平总书记指出：“以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。”践行以人民为中心的发展思想，就是要坚持人民主体地位，顺应人民群众对美好生活的向往，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

　　有效解决社会主要矛盾，推动我国经济发展实现质量变革、效率变革、动力变革。党的十一届三中全会后，为了解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾，我们党作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，提出“一个中心、两个基本点”的基本路线和小康社会目标，着力通过经济体制改革，激发亿万人民群众参与改革发展的积极性、主动性、创造性，使生产力快速发展、人民生活水平快速提高。到上世纪末，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康。进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。以习近平同志为核心的党中央进一步完善社会主义基本经济制度，大力推进高质量发展，努力推动我国经济发展实现质量变革、效率变革、动力变革。经过党的十八大以来的持续努力，我国经济发展平衡性、协调性、可持续性明显增强，国内生产总值达到114.4万亿元，人均国内生产总值突破1.2万美元，国家经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，我国经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路。

　　持续改善人民生活，人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。改革开放以来，我国人民生活显著改善，社会治理明显改进。同时，随着时代发展和社会进步，人民对美好生活的向往更加强烈，对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。为了实现人民对美好生活的向往，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以保障和改善民生为重点加强社会建设，尽力而为、量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，加强和创新社会治理，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。我国社会建设全面加强，人民生活全方位改善，社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平大幅度提升，发展了人民安居乐业、社会安定有序的良好局面，续写了社会长期稳定奇迹。

　　在中国共产党成立一百周年之际，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。

　　全面贯彻以人民为中心的发展思想，树立正确的发展观、现代化观

　　习近平总书记指出：“为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的‘根’和‘魂’”“全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念”。新的征程上，我们要全面贯彻以人民为中心的发展思想，紧紧依靠人民创造历史，树立正确的发展观、现代化观，实现创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的高质量发展，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

　　着力推进创新发展。当今世界，科技创新已经成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。推进创新发展可以从两个方面着手：一方面，健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，充分发挥国家作为重大科技创新组织者的作用，把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳，形成创新的整体优势；另一方面，依靠市场的力量推进创新，特别是确立企业创新主体地位，推进重点项目协同和研发活动一体化，加快构建龙头企业牵头、高校院所支撑、各创新主体相互协同的创新联合体，发展高效强大的共性技术供给体系，提高科技成果转移转化成效。

　　着力推进协调发展。改革开放以来，我国经济发展取得了巨大成就，同时经济发展中不平衡、不协调、不可持续的问题也日益突出。我们要学会运用辩证法，善于“弹钢琴”，处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，从当前我国发展中不平衡、不协调、不可持续的突出问题出发，着力推进区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展。

　　着力推进绿色发展。绿色发展，就其要义来讲，是要解决好人与自然和谐共生问题。必须树立大局观、长远观、整体观，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，推动形成绿色发展方式和生活方式，坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式和做法，决不能以牺牲生态环境为代价换取一时一地的经济增长。

　　着力推进开放发展。经济全球化是我们谋划发展所要面对的时代潮流。改革开放以来，我国经济社会之所以能够快速发展，很大程度上得益于我们始终坚持扩大开放。随着外部环境和我国发展要素禀赋的变化，党中央作出构建新发展格局这一应对新发展阶段机遇和挑战、贯彻新发展理念的战略选择，对坚持开放发展提出了更高要求。我们要全面提高对外开放水平，建设更高水平开放型经济新体制，积极参与全球经济治理体系改革，推动完善更加公平合理的国际经济治理体系，形成国际合作和竞争新优势。

　　着力推进共享发展。习近平总书记指出：“共享理念实质就是坚持以人民为中心的发展思想，体现的是逐步实现共同富裕的要求。”我们要实现的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。在新发展阶段推进共享发展，必须坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。首先要通过全国人民共同奋斗把“蛋糕”做大做好，然后通过合理的制度安排把“蛋糕”切好分好。坚持尽力而为、量力而行，完善公共服务政策制度体系，在教育、医疗、养老、住房等人民群众最关心的领域精准提供基本公共服务。在整个现代化进程中始终重视解决地区差距、城乡差距、收入分配差距拉大等突出问题，到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。