大班音乐活动唱唱我的名字ppt【100句文案】

一、大班音乐活动唱唱我的名字

1、基于本班幼儿的年龄特点和兴趣，创设了宠物店和宠物医院。在宠物店里幼儿学习照顾宠物，宠物生病了，幼儿带小宠物去宠物医院看病，两个角色区进行了联动，游戏的情节更丰富了。在角色游戏中，幼儿自由发挥想象力和创造力，在游戏中得到快乐，在快乐中得到学习。

2、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

3、过早地学习并没有好处，可能刚开始学的多和快，领先其他孩子。但是研究发现这些孩子到了三四年级反倒比不过没有提早识字的

4、(前面环节交流过自己的名字，在本环节中唱名字就显得轻松了很多。大部分幼儿能够大胆的唱出自己的名字，还有的幼儿自己加上了动作。)

5、雅茹：爸爸妈妈说希望我以后活泼可爱善良

6、到谁就唱谁的名字)进一步引导幼儿体验歌曲节奏的变化。

7、教师自身缺乏细致性

8、罗苒宸：我可以用贴纸画来表达名字的寓意

9、当孩子拼音学到一定水平后，可以让孩子通过注音版故事书，学习认字。我家孩子现在处于这一阶段。上周末我和孩子到图书馆借了3本书。书都是孩子自己选的，其中两本《安徒生童话》有300多页，到目前只剩一本《安徒生童话》，200页没有读。另外我还给孩子在小区的绘本馆办了卡，孩子想看什么书就借什么书。

10、家长如何教孩子学习拼音。

11、师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。

12、冬日暖阳，“熊仔火锅店”里更热闹。火锅店设有等候区、自选区、调料区、操作区，孩子们穿梭在各区，游戏有序更有趣。火锅店与蔬果店的有效联动，蔬果店也变得热闹非凡，孩子们在游戏互动中社会交往能力逐步提升。

13、拼音学习的标准：是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。熟记拼音字母表，能借助拼音认识汉字。这是拼音教学的教学标准，家长不可人为拔高标准。

14、王陆燕老师利用绘本中的情境，鼓励幼儿大胆操作、探索，利用多种图形拼搭出不同的物体，帮助哈哈阿姨逃离险境、战胜困难。孩子们从中感受到图形组合变化的神奇力量，也体验到探索和创造的乐趣。

15、“凑十法”和“破十法”分别用于20以内的进位加法、20以内的退位减法。20以内的加减法也就是小学一年级上学期，数学要求掌握的限度了。

16、又或者是讲一讲他名字的由来？

17、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)

18、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难

19、活动结束后，所有听课教师撰写活动反思，将自己的收获和对四个活动的理解呈现出来，大家从不同的角度观察学习，认真总结反思，从活动中汲取营养，在学习反思中成长。

20、创编歌词(游戏)

二、大班音乐活动唱唱我的名字ppt

1、海绵宝宝：今天来的小朋友这么多，我海绵宝宝都不认识，如果把你的名字加在歌曲中唱出来，我就认识了。接下来我们进行“唱唱我的名字”游戏。我先来介绍。(师示范。)

2、首先家长朋友么要对拼音，学拼音有个正确的认识——拼音是学习汉字的一种辅助工具，就像行走不便的人的拐杖。

3、孩子们发现我可以用图形来代替

4、编织苑里投放了麻绳、绸带、毛线等编织材料。在操作中，幼儿们锻炼了小肌肉精细动作、提高了手眼协调能力、培养了审美情趣。同时，幼儿们在游戏中收获了坚持、专注的好品质，收获了成功的快乐。

5、对于拼音学习，没有什么捷径可言，唯有多读、多写，四字真言。父母教孩子，要教就教的标标准准的。

6、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。

7、《小小蛋儿把门开》是一首经典的儿童歌曲,被广泛传唱。歌词形象有趣、朗朗上口，生动地描述了小鸡出壳的过程和小鸡出生时毛茸茸、胖乎乎的可爱形象。

8、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。

9、每位教师围绕健康、社会、科学、语言、艺术五大领域，遵循幼儿身心发展规律和以游戏为基本活动的教学理念认真备课，不仅展示了自己的风采，也极大的激发了幼儿乐于探究，主动参与教学活动的兴趣。

10、师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?

11、师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!

12、以角色表演为主体，以迎新年主题为主线制作相关联材料，实现各区域间的有效联动。既培养了幼儿的表演能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力。孩子们在角色表演中乐此不疲，体验角色扮演带来的乐趣。

13、在活动中锻炼平衡力和协调性。

14、海绵宝宝：嘿，小朋友们好，非常高兴你们来参加我的化妆舞会，让我们一起来跳个舞吧!(弹钢琴音乐)

15、幽默有趣的故事情节，欢快活泼的音乐节奏，幼儿积极大胆的随乐演奏，游戏，狐狸先生和鹅女士斗智斗勇，幼儿的游戏经验逐步提升。

16、陌上花开倚楼映秋影梦醒方如初思渺烟雨莫愁星河鹭起。自倚修行。醉里秋波。玲珑看月。梅花疏淡。渚寒烟淡。碧水佳人。伴人一霎。

17、学习用好听的声音演唱歌曲。

18、我们试着尝一下他们的名字吧。

19、(虽然孩子们都积极的参与到活动中，但是真正自信的演唱的只有之前“试过”名字的那两个小朋友)

20、通过谈话、看录像，让幼儿初步了解名字的含义。(体验家人的爱与期望，培养幼儿爱家人的美好情感)

三、大班音乐活动唱唱我的名字视频

1、唱名介绍，自然导入。

2、《我的连衣裙》是一个很有趣的绘本，是以儿童的笔触来创作的，简单、可爱，贴近幼儿的生活，情节也非常有趣，充满想象力，以它作为教学活动很受孩子们的喜爱。

3、(结束语)：对于自己教孩子小学一年级的内容，个人认为还是有一定的难度的。需要家长有充足的时间、一定的教授能力、以及相关的教学资料。同时学习加减法和认字、拼音，有一定的难度，加之家里没有学校的学习环境和学习氛围，自己教孩子很考验家长。若真想自己教孩子，就要多考虑，从游戏、实物图等形象思维教学方面多考虑。多激发孩子的学习兴趣，孩子才能更乐意去学习，学的更好，学的更快！

4、吃火锅比赛全国第一名

5、家长如何教孩子学习认字。

6、师：小朋友，听说海绵宝宝要举行化装舞会了，会上有许多客人，还有好玩的游戏，我们一起去看看吧。(音乐，没有歌词)

7、学习“破十法”，有个难点就是，思路分解里本来算的是减法，怎么分解的时候又出现了加法。在这里要给孩子解释清楚。加是因为将大数分解了，分解成10和几，10和几的和是大数。具体看上图的红框。

8、活动目标通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。通过教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。

9、乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

10、张以沫：我的设计，独一无二。

11、在开课展示前，我校8名优秀的青年教师按照课题要求，精心备课，反复磨课，围绕儿童的需要和兴趣，关注儿童的发展和学习的规律和特点，让课程更具有游戏精神，变得更生动、更有趣、更有效。

12、烧烤BBQ,点心小铺,果汁缤纷,自主火锅四部融合为美食一条街，里面的食材可互动，与外面的角色游戏可联动，孩子们乐在其中。

13、对碰游戏，快乐无限。

14、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!

15、小菲老师准备的是中班社会活动《会说话的手》让小朋友们知道手势的作用及各种手势所表达的意思，并让小朋友们了解各个行业不同的手势语。

16、源于喜爱，终于生命，那一定是幼师。幼教事业是一种对生命的尊重，它蕴含着爱，蕴含着责任，我们以这种思想为准则，不断充实自己，成就自己，成长为一个有思想和行动的教育者！

17、能创造性地用动作、表情等表现小鸡出壳的模样。

18、在清唱歌曲前让幼儿感知音乐，这样在感知歌词的过程中就不会出现措手不及的现象。

19、接下来我们进行互对游戏，你们先看我和海绵宝宝示范一下。该轮到小朋友了，你可以和旁边的小朋友商量谁先唱。

20、体验亲子互动的快乐。

四、大班音乐活动唱唱我的名字评析

1、亲爱的小朋友们，一起和爸爸妈妈讨论名字的由来它包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。一起来唱唱你的名字吧。

2、米字图谱和卡字图谱。

3、小朋友们的小耳朵可真灵敏，都把名字听出来啦，一位是汤米，一位是杰西卡。试着跟歌曲节奏演唱一下吧，也可以把自己的名字加到歌曲里面！

4、大舞台区域由卡拉ok、故事表演区、演奏区等构成。区域投放自制发饰、服装、动物头饰作为表演道具，还搜集了瓶瓶罐罐当乐器进行敲打。幼儿在丰富的材料、优美的音乐背景下能自主、愉悦地进行游戏。

5、《唱唱我的名字》节选自巴赫的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快、流畅，歌词内容既有规律又有趣味性。通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。

6、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。

7、王老师给大班小朋友们带来的是语言活动《向0敬个礼》通过欣赏绘本，让小朋友们感知每个人都有其存在的意义与价值，发现数字间的秘密并进行游戏，体会数字游戏带来的乐趣。

8、虽然考虑到了运用图谱帮助幼儿理解歌曲，但是活动中只是让孩子看图谱感受歌曲的旋律，趣味性不强，孩子们的兴致并不是很高。

9、孩子们发现名字中还有“姓”

10、听听汤米名字中哪个字唱得最多?

11、为了孩子能够认字，我给孩子买了很多故事书，其中一部分故事书涉及的字不多，而且多是简单字。通过让孩子读故事的方式，在故事中认字。我记得孩子读《尼莫海洋历险记》不错。家长朋友可以去图书馆，书店帮孩子选购。

12、看完上面的视频，请小朋友们思考以下问题:

13、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。

14、中二班：宠物店、宠物医院

15、开始部分(感知音乐)

16、《小星星》，原名是儿童歌曲的音乐作品，收录在《幼儿歌曲精选》专辑中。

17、此次活动既是骨干教师个人积淀，也是教学技能教学特色的展示；也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。真正实现教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。

18、目标：了解小学的校园环境和幼儿园环境的不同，为幼、小衔接做准备准备：幼儿用书、挂图60——27过程：以谈话的形式引入主题。师：你们去过小学吗？你期望中的小学是什么样的呢？幼儿通过交流讨论进行回答。让幼儿看挂图进行详细的了解。鼓励幼儿大胆的回答。引导幼儿阅读幼儿用书。()师：小朋友，请打开书，看看书中的哪些画面是小学的？哪些是幼儿园的设施？()幼儿看书回答。()师：你喜欢的小学是什么样的？()教师疏导幼儿展开自己的想象回答。

19、“快乐转盘转起来”，(大屏幕滚动幼儿的照片，定格

20、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。

五、大班音乐活动唱唱我的名字活动目标

1、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程

2、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

3、有句话说得好，普通的家长都只会教知识，会教育的父母才知道培养习惯。三岁看大，七岁看老，看的是孩子的思维养成，学习习惯，而且不是他已经会背了多少首唐诗，会几位数的加减乘除。

4、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点。

5、这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

6、而且舍友这样做也没有伤害到别人，我们就不要管那么多了…

7、创设神奇的故事情境，引导幼儿以角色扮演的形式根据歌词大胆想象小猪做披萨的动作，借用乐器作“胡椒瓶”，带动幼儿跟随音乐节奏做律动。幼儿主动尝试，感受歌曲的趣味性，同时发展了想象力。

8、活动前帮助幼儿熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

9、毛绒玩具一个。竹竿4根。

10、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。

11、有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。

12、看看孩子们有什么新的发现吧。

13、幼儿在自己的表达、操作中渐渐地走进绘本，感受阿诗对好朋友的付出，在游戏的情境中不仅认识了红色印花布，也在无形之中，让孩子明白一个道理：当你将温暖传递给他人时，最终它将会以不同的形式回赠给你。

14、杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

15、赵润泽：快乐成长，幸福之花滋润成长

16、“凑十法”和“破十法”之所以要和10联系，是因为我们是十进制动物，我们日常生活学习、交流都是以10为单位，这一点区别于计算机的二进制。下面我们来具体看“什么是凑十法”和“破十法”。

17、现在幼儿园大班(学前班)教孩子数学时，用的方法是“凑十法”和“破十法”(也叫“借十法”)。

18、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)

19、提高幼儿反应能力。

20、在教孩子学拼音的时候要教孩子拼音的发音方法，每个声母、单韵母、复韵母、以及整体认读音节的发音方法。