互动频率很高的说说锦集70句
请你相信我教案
教学目标：
【第1句】：知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
【第2句】：对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
【第3句】：在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：
【第1句】：让学生懂得做人要诚实守信。
【第2句】：让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
【第3句】：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：
【第1句】：学生收集相关的故事和格言。
【第2句】：老师准备课件创设情境。
课时划分：3课时
第一课时
【第1句】：谈话揭题
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
【第2句】：课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的'人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
【第3句】：互动讨论，交流，理解诚信的内涵
【第1句】：说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例文案为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……
涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
【第2句】： 填一填 ：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。
我信得过的人
姓 名 我信任他的原因
【第3句】：小组内交流，教师参与其中。
【第4句】：全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
【第5句】：小结，理解信任的内涵
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
【第6句】：文案你是怎么理解诚信的内涵的？
【第4句】：自我反思
【第1句】：我是一个能得到别人信任的人吗？
【第2句】：反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。
【第5句】：总结
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
板书设计： 我信得过他的是：
第二课时
【第1句】：复习引入
【第1句】：谁能文案诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？
【第2句】：教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。
【第2句】：创设情境，引导学生讨论
在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？
【第1句】：请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。（让大家感受由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。）
【第2句】：活动：悄悄话信箱
A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。）
B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发？
（引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣；引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施与人”体会。）
C、教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”，并板书。
【第3句】：课堂小结
【第1句】：通过刚才的活动你有什么感受？
【第2句】：“诚信”重要吗？自己应该怎么做？
【第4句】：课外阅读
找一找古今中外的名人有关“诚信” 的故事或者格言读一读，并文案自己的体会。
板书设计：
朋友失信当时
悄悄话：
诚信是人不可缺少的东西。
第三课时
【第1句】：揭示主题
这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧！
【第2句】：启发想象
请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？
想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸…… （通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。）
【第3句】：小组交流讨论
【第1句】：怎样做才是讲诚信？具备什么条件才能走进“诚信乐园”？
【第2句】：小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。
【第4句】：反思行为
只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？哪些条件还不具备？以后怎么做？
生汇报：例：答应的事情，我会……
【第5句】：制作诚信卡
【第1句】：根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。
【第2句】：在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。
【第6句】：拓展延伸。
每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。
小学作文请你相信我
那是三年级下学期的一天中午，我正在写作业。忽然，一只正在、滚动着的笔闯进了我的视线，我捡起了这支（应该属于你的）笔，询问这是谁的，无人问津，可当时你又不在，没来拿走。于是，我的.心里萌生了一个想法：到嘴的肥肉不吃，这不是笨蛋吗？这下没人要，那就归我了吧！可我又转念一想：君子坦荡荡，小人长戚戚，这笔不是自己的，就不应该拿走，应该交公。这两种想法在我脑徘徊着，最后，经过我强烈的思想斗争，占有欲打败了正能量，还是不动声色地把笔装进了自己的文具盒里。
继续慢慢地写着作业。上课了，你回来了，正准备拿出笔时，才发现：笔不见了！于是便到处寻找，最后还是在我的笔袋里发现了你的笔，这让我哑口无言，你怒火冲天地说：好啊！王虹儒，亏我平时那般信任你，你，你竟然说罢，便举起了手，告诉了老师，我惊呆了，老师狠狠地教育了我一番，尽管回来我连声对你说对下起，你也不理我一下，只是冷冷地说了一句：你这个小偷，无耻！听到这句话，我的心都冷了半截，难道我们就不能重归于好了吗？从此以后，你一掉了什么东西，就会第一个朝我文具袋里翻
朋友原谅我，相信我，我以后再也不会这样了，请相信我，请相信我！
《请你相信我》第一课时教案
教学目标：
【第1句】：知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
【第2句】：对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
【第3句】：在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：
【第1句】：让学生懂得做人要诚实守信。
【第2句】：让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。【第3句】：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：
【第1句】：学生收集相关的故事和格言。
【第2句】：老师准备课件创设情境。
课时划分：
3课时
第一课时
【第1句】：谈话揭题
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的`人是信得过的人？教师板书：我信得过
【第2句】：课件演示教材提供的场景，学生观看
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
【第3句】：互动讨论，交流，理解诚信的内涵
【第1句】：说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例文案为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎。
涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
【第2句】：小组内交流，教师参与其中。
【第3句】：全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
【第4句】：小结，理解信任的内涵
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
【第5句】：文案你是怎么理解诚信的内涵的？
【第4句】：自我反思
【第1句】：我是一个能得到别人信任的人吗？
【第2句】：反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。
【第5句】：总结
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
《请你相信我》小学作文500字
每个人都有被冤枉过，我也不例外。
有一次星期六早上，我起的很早，妈妈也是。妈妈飞快地梳理好了头发，刷好牙，洗好脸。正要走出家门时，想起什么没带，又返回了家里，原来是手机，妈妈正要修手机去。
妈妈走到床边连手机的影子也没有，变着急地找了起来。这时，他看见站在一旁发愣的我，便又换了个脸色：“霜霜！手机是不是你拿的？快拿出来，我有事！”我被问呆了：“啊？我！我昨天都没看到你手机！我怎会拿！要不你再找找吧！”霎时，妈妈的'脸又由晴转到多云，眼睛里发射出令人害怕的寒光：“不用找了！小小年纪，敢做不敢当啦！快拿出来，我的耐心可是有限的，快点！”我也不高兴了，一屁股坐在沙发上，两个手臂交叉在胸前摆出一种不服气的样子：“我没拿，我也没撒谎，我真没看到手机，再说你怎么就怀疑我呢？”妈妈这次彻底没耐心了，声音提高了八度：“快说！放哪啦？你在不拿出来，就别怪我动手了，你别把我热火了！”我从沙发上一蹦三尺高，两手叉腰大叫：“我没拿，我怎么知道在哪里，我不知道。”“你今天怎么了，哪根筋不对了啊！干嘛就和我较上了劲，快拿出来，否则……。”话还没说完，爸爸就回来了，手里拿着妈妈的手机兴冲冲的说：“看修好了！”原来爸爸是想给妈妈一个惊喜比妈妈提前早去修了。“霜霜！对不起！“妈妈，没关系，只要你能相信我就好了！”“一定，走妈妈带你去买东西吃！”妈妈最后向我到了歉，我也原谅了她。
每个人都可能被冤枉过，但请每个人的都尊敬他人，不要随便怀疑他人！这样的事就不会发生！
