古文描写性行为的句子聚集80句

鱼我所欲也文言文知识点赏析

文言文高频知识点分析：《鱼我所欲也》

译文

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，义也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的东西没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾难的手段，有什么不可以采用呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用;采用某种手段就能够躲避灾难，可是有的人却不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西;他们所厌恶的，有比死亡更严重的东西。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地。呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受;用脚踢着给别人吃，乞丐也因轻视而不愿意接受。

对于丰厚的俸禄如果不分辨是否合乎礼仪就接受了。那么，丰厚的俸禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的`穷困的人感激我吗?以前，宁死也不愿接受，现在，为了住宅的华丽却接受了;以前，宁死也不愿接受，现在，为了妻妾的侍奉却接受了;以前，宁死也不愿接受，现在，为了熟识的穷困的人感激我却接受了。这种做法不是可以停止了吗?这样做就叫做失去了本性。

重点字词

(一)通假字

【第1句】：故患有所不辟也。辟：通“避”，躲避。【第2句】：万钟则不辩礼义而受之。辩：通“辨”，辨别。

【第3句】：所识穷乏者得我与。得：通“德”，恩惠，在本课是感激之意。与：通“欤”，语气词。

【第4句】：乡为生死而不受。乡：通“向”，从前。

(二)要明确

【第1句】：二者不可得兼：同时得到。【第2句】：故患有所不辟也：祸患，灾难。【第3句】：贤者能勿丧耳：不丢掉。【第4句】：如使人之所欲莫甚于生。如使：假如;甚：超过。【第5句】：万钟则不辩礼仪而受之：高官厚禄。

【第6句】：万钟于我何加焉：有什么益处。【第7句】：蹴尔而与之：用脚踢。【第8句】：妻妾之奉：侍奉。

【第9句】：是亦不可以已乎：停止，放弃。【第10句】：此之谓失其本心：本性，天性。

重点语句翻译

【第1句】：舍生而取义者也。译：舍弃生命而选取正义。

【第2句】：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

【第3句】：呼尔而与之。译：没有礼貌地吆喝着给他。

【第4句】：所识穷乏者得我与。译：所认识的贫穷的人感激我吗?

【第5句】：乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

译：从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。

【第6句】：此之谓失其本心。译：这就叫做丧失了人的本性。

【第7句】：如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

译：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?

理解性默写

【第1句】：文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

【第2句】：《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

【第3句】：《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【第4句】：孟子认为能做到舍生取义的人是;所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

【第5句】：孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之。

【第6句】：不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识，穷乏者得我与?

【第7句】：文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

阅读理解

【第1句】：文中所指的比生命更可贵的东西是什么?答：指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

【第2句】：人的本心是什么?答：舍生取义。

【第3句】：本文使用了哪些论证方法?试举例。

答：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择;用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点;用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证;用讲道理来论证为何要“舍生”。

【第4句】：文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么?

答：给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

【第5句】：文中多次使用对比手法，请举例说明。答：鱼和熊掌对举生与死对举向与今天比较等。

【第6句】：写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时，”取“熊掌'的用意是什么?

答：意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

【第7句】：本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

答：舍生取义。【第1句】：取义成仁今日事，人间遍种自由花。【第2句】：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

《鱼我所欲也》文言文复习

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之关为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎?此之谓失其本心。

课文下面注释:

【第1句】：选自《孟子?告子上》。

【第2句】：苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。

【第3句】：患：祸患，灾难。

【第4句】：辟：通“避”，躲避。

【第5句】：如使：假如，假使。

【第6句】：何不用也：什么手段不可用呢?

【第7句】：勿丧：不丢掉。

【第8句】：箪：古代盛饭用的圆竹器。

【第9句】：豆：古代一种木制的盛食物的器具。

【第10句】：呼尔而与之：意思是，没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。

【第11句】：蹴()：用脚踢。

【第12句】：不屑：因轻视而不肯接受。

【第13句】：万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器。

【第14句】：辩：通“辨”，辨别。

【第15句】：何加：有什么益处。

【第16句】：奉：侍奉。

【第17句】：所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，通“欤”，语气助词。

【第18句】：乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受(施舍)。乡，通“向”，从前。

【第19句】：已：停止，放弃。

【第20句】：本心：本性，天良。

文后练习：

说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。

【第1句】：所识穷乏者得我与

呼尔而与之，行道之人弗受

【第2句】：蹴尔而与之，乞人不屑也

由是则生而有不用也

【第3句】：所欲有甚于生者

万钟于我何加焉

【第4句】：非独贤者有是心也

是亦不可以已乎

附加练习

【第1句】：从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?

【第2句】：孟子的'观点让我们想起了文天祥的哪句名言?古人的看法对我们的有什么启发?

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

【第3句】：文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：

【第4句】：文章表现了孟子怎么样的人生态度?

【第5句】：在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?

【第6句】：文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解?

答案

【第1句】：比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点

【第2句】：说明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。

补充典故：(1)志士不饮盗泉之水(2)廉者不受嗟来之食(3)陶渊明不为五斗米折腰。

【第3句】：为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。

【第4句】：“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。(舍生取义)----就是文章的观点

【第5句】：失其本心。

【第6句】：人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神;要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。

鱼我所欲也的文言文翻译

从文学的角度来看，散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。下面是小编整理的鱼我所欲也的文言文翻译，欢迎来参考！

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

(欤 通 与；乡 通 向；辟 通 避)

译文

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的.，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

注释

【第1句】： 选自《孟子·告子上》。

【第2句】： 苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。

【第3句】： 患：祸患，灾难。

【第4句】： 辟：通“避”，躲避。

【第5句】： 如使：假如，假使。

【第6句】： 何不用也：什么手段不可用呢？

【第7句】： 勿丧：不丢掉