雏鹰试翼优美文案
对联:雏鹰试翼志存高远的下一句
雏鹰试翼志存高远乳燕学飞心慕自由
对联“雏鹰试翼，志存高远”的下一句是什么?
你好，这是超说的。
梁启超《少年中国。
意思是：虎谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雏鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石形容我中国少年创建的少年中国的英姿
原文：“红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
”
大家给添个句子~
这类似于梁启超的《中国少年说》。
原问：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
你可以从中选一句。
一校新展容雄居古峡口,雏鹰初试翼竞飞金东方、是什么意思?
（一所学校 ） 新展容（现容貌） 雄居（的坐落在） 古峡口, 雏鹰（指学校） 初（刚开张） 竞飞金东方（竟然很厉害）一所新建的雄伟的学校坐落在古峡口，虽然是刚建立却很厉害
乳虎啸谷,百兽震惶是什么意思
一、 成立督查小组，促进良好习惯养成我校是咸家工业区唯一的一所小学，服务24个行政村，辐射半径8公里。
中午绝大部分学生在校就餐，学生年龄小自制力弱，给学校管理带来很大难度。
但这也给学生习惯养成带来了契机，为此，学校决定在少先大队的指导下，成立学生习惯养成教育督查小组。
督查小组由学校少先大队辅导员全面负责学生习惯养成教育的工作。
学校制定并下发了《咸家小学学生习惯养成教育实施细则》，分生活卫生、上学放学、文明礼仪、课堂学习和两操活动五项80条。
各班级组织学生认真学习《实施细则》。
少先大队从三四五年级中选出30名具有管理才能的学生干部，按照《实施细则》相关要求，认真完成每天的监督检查工作，并把每日检查情况及时反馈给负责老师。
负责老师及时填写《学生养成教育问题反馈单》，将检查出现的问题第一时间通知到班主任，有力地促进了学生良好习惯的养成。
学校少先大队每周下发《学生习惯养成教育工作简报》，将上周学生养成教育情况分积分汇总、好现象好品质、问题整改三部分和下周工作要点进行公布。
这一举措创造了浓厚的校园文明氛围，为德育工作的深入开展打下了良好基础。
二、 开展社团活动，促进综合能力培养我们学校地处偏远农村，学生生活环境的限制使他们在课外很少有机会接触更多的兴趣爱好。
为培养学生的自主学习能力、思维能力、实践能力、创新能力，全面提高学生综合素质，学校经问卷调查，确立以社团活动为载体，以“培养学生兴趣，发展学生特长”为宗旨，以“面向全体学生、全体教师参与”为组织思路，让学生切实体验到快乐的校园生活。
学校充分挖掘本校教师资源，结合学校师资、场地、器材等实际情况，开设新芽文学社、钻天杨书画社、小百灵艺术社、国球乒乓社、刘翔田径社、中国象棋社等六个校级社团，以及英语口语、数学与生活、硬笔书法、小苗画室、阅读培训、趣味体育、故事会、诗文诵读等十几个年级社团，涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。
每个社团活动课程均实施“主题引领，模块推进”，明确规定课程标准，制定课程目标，确定课程内容、实施方式、活动时间等。
在实施方式上，注重“自主参与，实践体验”，所有活动课程均由学生自主选择，社团成员采取动态管理，学生可以选择教师，教师也可以选择学生，最大程度上保证了学生全面发展基础上的个性发展。
为了保证社团活动的顺利开展，加强对学生社团的有效管理，学校成立了以分管领导为组长的社团活动领导小组，明确了教管中心、教导处、少先队等部门的职责，制定有关管理制度。
领导小组对社团活动的开展进行监督和管理，每个社团建立一个档案，及时地把开展活动的资料、成绩、经验等进行归类整理，并进行评比奖励。
通过社团活动开展，学生们热情高涨，心情放松，尽情发挥潜能，不断寻找着自信，体验着成功，形成了健康向上、生动活泼的育人环境。
三、 创办《晨曦》校报，打造家校联络桥梁学校由教导处主办，语文组承办，创办了《晨曦》校刊，加强了育人阵地，成为学校发展的一片精神绿洲，一处心灵家园，一种育人文化。
为充分发挥校报在校园文化建设方面的重要作用，传承教育理念和文化导向，《晨曦》报栏目设置有 刊首寄语、雏鹰试翼、心弦私语、亲情如歌、往事悠悠、自然神韵等栏目。
“刊首寄语”选材出自名家名篇，或者师生的优秀作品，内容重在读书、做人、立志、修养等，给学生一定的思想启迪。
“雏鹰试翼”以学生习作为主，展示学生丰富多彩的内心世界。
“心弦私语”敞开学生的心扉，倾听学生的声音，分享学生成长路上的喜忧。
“亲情如歌”说不完的情，唱不完的爱，父母的叮咛、老师的关爱、同学的帮助、陌生人的微笑成为这首歌最美的音符。
“往事悠悠”任时光流逝，却磨蚀不了学生心中那份永久的记忆。
“自然神韵”让学生亲近自然，感悟自然，陶冶情操，“一花一草总关情”、 “一墙一树皆教育”。
为保证《晨曦》报的质量，学校设立专门资金，鼓励师生积极投稿，对稿件被录用的师生给予一定的奖励。
四、 完善家校沟通体系，促进教育合力形成在开好家长课程和开展正常家访工作之外，我们采取多种形式完善家校沟通体系，促进教育合力的形成。
由学校工会主办《家长之友》校报，每月一期发放给家长，加强与家长沟通联系，增强教育合力。
《家长之友》刊载国家在发展教育事业方面的大政方针、家庭教育的理论知识、学生家长在家庭教育方面的心得体会、学生对家庭教育的看法和心声、学校工作动态等，帮助家长解决在教育子女、与子女沟通中出现的实际问题，提高家庭教育水平。
建立接访制度，每逢咸家大集日，班主任、老师随时接访家长。
学校要求每学期班主任、任课教师每位学生的家长接待不少于2次。
家校联系卡，记录学生在家在校的表现，教师家长展开对话与交流，实现对学生教育的有效性和针对性。
通过以上措施，扎实推进育人为本基本制度建设，全面提升学校育人管理水平，为实现学校规范发展、创新发展、跨越发展打下坚实基础。
