说和做课文感言

说和做读后感50字

读《闻一多先生的说和做》，认识闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。

我最敬重他的一句话，就是有的人说了也不会做，有的人做了也不一定说，只要我们去做，努力去做，不一定要说，别人也会知道，就算了我们说得天花开，地天落，天下美言都用上，也没有用的。

闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。

闻一多先生的“说和做”的事迹，表现了他言行一致，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。

读了闻一多先生的说和做后,你最深的感受是什么(80字左右)。

每个人都很爱国，每个人都在为自己的事业奋斗着，可是能有多少人能够像闻一多先生那样为了爱国，把自己的生命置之度外的，究竟有多少。

闻一多先生作为学者的方面是与众不同的。

别人是说了再做，他是做了再说。

别人说了不一定做，他是做了不一定说。

他一生创作了三样文学上的奇葩《唐诗杂论》、《楚辞校补》以及《古典新意》。

他在民主运动中，是另一方面的人。

与学者方面是截然不同的。

是说到也会做到。

他说到了，但是他用他的生命作为代价。

在演讲大会上大骂特务，说为什么不敢明着打，而在暗地里。

问他们李先生到底犯了什么错，为什么要杀死他。

既然他犯错了，为什么不明着打，是因为他们自己感到恐惧，从而制造恐惧......演讲3小时后就被暗杀了。

特务们为什么要杀死他。

是因为他们害怕闻一多先生。

由闻一多先生的说和做，告诉我们，有再大的成绩不要骄傲。

为了爱国要向闻一多先生一样，不惧恐怖势力，让人们站起来，是最重要的。

这就是我读《闻一多先生的说和做》的感想。

读了木偶奇遇记有什么感想怎样写

我读了《木偶奇遇记》以后有很多感想。

　　第一个感想是做人要诚实。

在文中匹诺曹因为说谎被仙女惩罚了，长了长鼻子，匹诺曹说他再也不说谎话了，最后仙女原谅了他。

尽管现在我们说谎不会像匹诺曹一样长出长鼻子了，但“仙女”也会惩罚我们，这个“仙女”就是我们的心灵。

我们会因为说谎而脸红，而惭愧，所以我们也要向匹诺曹一样，改掉说谎的毛病，做一个诚实的好孩子。

　　第二个感想是不要被诱惑。

文中的匹诺曹就是因为被两个坏人骗去当马戏团的演员，两个坏人说这样会挣到很多的钱，他就轻意相信了，所以他被马戏团长抓到笼子里了。

我们现在是小学生，很容易被坏人欺骗。

所以，我们要认真思考、仔细观察，才不能被这样的坏人所诱惑，成为一个不被坏人欺骗的好学生。

　　第三个感想是做人要勇敢。

文中的匹诺曹和他的爷爷被大鲨鱼吃到肚子里了，匹诺曹和他的爷爷坐着木伐在鲨鱼打瞌睡的时候冲了出来，可是木伐散了，匹诺曹以为他和爷爷会被沉到海底的，可是他一直感觉有一种力量让他往海面上浮，然后他紧紧地抓住了爷爷，他们就一直浮到了海面得救了。

我们以要勇敢地对待困难，在困难面前不要慌张，慌张会人的心很乱，办不好事。

要是心不乱的话，就能把困难解决掉。

小学一年级教师第一天发言稿怎么写

【第1句】：《老人》 我读了美国著名作家海明威的小老人与海》，佩服小说中老渔夫的意志让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。

老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。

后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

【第2句】：《童年》 这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。

阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。

他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。

这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。

我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

【第3句】：《海底两万里》 这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。

其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。

他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么惊心动魄的一刻啊

想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。

那我呢

我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。

而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神

《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事

如何给一篇文章写感受，感悟对文章的认识

一、交流资料，了解宋庆龄龄生平

【第1句】：交流资料。

课前，学生上图馆（室）或上网查阅，或向大人请教，对宋庆龄有了一些了解。

谁来说说宋庆龄的情况，你们是怎么知道的

让学生自由地交流课前地宋庆龄生平的了解。

【第2句】：简介生平。

在学生交流的基础上，教师要对宋庆龄的生平事迹。

作简要的介绍。

二、自读课文，感悟宋庆龄人格

【第1句】：设悬念，明确要求。

（1）制造悬念，导入新课：同学们，你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗

她为什么安葬在宋氏陵园、和国家名誉主席并列呢

想知道她们之间发生了哪些感人的故事吗

请大家阅读课文第8课。

（2）阅读“提示”，明确要求： ①认真读读课文，想想课文的主要内容； ②与同学交流一下读后的感受。

只要学生课文内容有个大致的了解即可。

【第2句】：自读自悟，交流感受。

（1）自读自悟，读读课文，想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，在自己最受感动的地方做上记号，把自己的阅读感受写在课本上，三言两语都行。

（2）小组交流：①说说课文的主要内容，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情

②你从中体会到了什么

③还有什么问题不能解决

【第3句】：汇报交流。

（1）概括交流。

说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对内容进行概括，归纳课文的主要内容。

（2）重点交流阅读感受。

引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么

让学生自由地说说读后的感受。

可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文，联系课外阅读资料，甚至联系生活事例来谈感受。

（3）交流疑难，集体解决。

三、朗读课文，升华情感。

重点指导读好两三个片段，比如第三、四、九自然段，可以指导学生分角色朗读，边想象画面边朗读，体验感情，用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语，用充满感情的语调读出李姐的感动和对宋庆龄的深情，课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄的赞颂。

四、拓展阅读，收集宋庆龄故事

【第1句】：教师小结：宋庆龄是一位杰出的性，也是全国少年儿童慈祥的奶奶。

她的生活经历如波澜壮阔的海洋，有许多动人心魄的故事，你们想不想进一步去了解她

【第2句】：课文查找介绍宋庆龄的文章读一读。

（如果学生查找有困难，也可以直接向学生推荐有关书籍或网站。

）

【第3句】：在班级里举行一次“宋庆龄奶奶的故事”的故事会。

教材概述] 《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。

主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。

全文情意浓浓，十分感人。

一个人怎么练英语口语吗

（希望能说的详细点）

不知道楼主所谓的“低基础”是怎么定义的。

我对雅思不是很了解口语6分应该还不错吧首先 单词很重要 语法要掌握，二者缺一不可，还是那个老比喻，盖房子不能少了砖，可是砖的质量很重要，背单词不能太随便，一定要做到能听能说能写能读。

光有砖块没有水泥钢筋的房子是没人敢恭维的。

少了语法的英语说出来是会吓死人的。

学好语法，别在人家面前五四五二八的乱讲话。

这些都是最基本。

只有基础打牢，才能一步一步往上提高。

以下均为我自己练习口语的方法 最一开始，就是一个字 读 不管是课文，句子，单词，绕口令。

跟着磁带读，然后自己读用录音机录下来，和磁带做比较，这能让你很直观的知道自己几斤几两重。

我现在偶尔会听以前自己的口语录音，（我嘞个去，好挫）。

但是，我不推荐这么练口语。

因为发音会变得磁带化，正正经经，一板一眼的，正常人在日常生活中会那么说话吗

所以，现在教材附带CD，磁带我一概不听不跟读（除了词汇类）。

很多人喜欢看电影学口语，我也是，而且我觉得这个方法非常给力。

可以学到很多俚语的。

首先，楼主可以在accent 的问题作一个选择，美式还是英式 。

然后，模仿里面的人物讲话（就我个人而言，有英文字幕会方便一些）。

我个人觉得没必要每个角色都去模仿，太累了。

我主要模仿的呢有两个，一个是美国女星希拉里·达夫，。

另外一位是美剧《how I met your mother》里Lily的扮演者， 我很喜欢她们讲话的那种感觉；不管语腔；语调；语速甚至是表情我都会跟着模仿。

很不谦虚的提一下，我们教会经常会有很多国外的传道人，牧师和弟兄姊妹过来，我经常和他们交谈（这也是学口语的好方法），很多人都问我是不是在美国长大的。

不管别人怎么说，至少我很欣赏现在自己讲英语的感觉。

恩，接下来想分享的我不确定对楼主口语有帮助，但绝对没坏处。

如果楼主像我一样神经大条，可以试试，我会对着镜子，幻想各种自己喜欢情景，然后像个疯子一样地自言自语...比方说，有时候我们的机车班主任真的很让我火大，但是在学校又不得不低头，于是乎回到家就开始对着镜子，表情各种夸张的开骂...还有拿着笔袋当话筒，想象自己站在格莱美的舞台上发表颁奖感言也是我常干的事儿...这只是一种自娱自乐和发泄情绪的方式...楼主参考...此外，还有几个建议想分享一下

【第1句】：抓住么一个可以和外国人交流的机会，放开胆，他们很nice 的，不会因为一点点的语法错误而认为你不优秀。

【第2句】：不单单中国有层出不穷的各种网络新名词，关注国外的，英语也要讲的geilivable

【第3句】：没有什么比坚持更可贵，不要每天纠结于“我进步了没”，往前走就对了，等你哪天突然回过头看的时候，你会佩服自己怎么可以走这么远

（我IBTspeaking 28不知道够不够格在这里说这么多，嘻嘻 ）

求一篇《语文课的收获感受》600字

学习语文的收获每当我看到语，每当我上语，每当我拿起书来阅读，我都会自禁想起我的赵老师，心中会油然而生出一种自豪感，一种幸福感。

结识了赵老师，结识了语文。

自从开始学习语文，我认识了汉字，写出了文章，学会了阅读。

自从学习了语文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反义词反义词……，明白了陈述句疑问句……自从学习了语文，我学会了各种词的理解，学会了区分动词名词形容词……学会了灵活运用成语谚语名人名言……各种句式的运用，让我的作文丰富多彩，各种词语的运用，让我的作文活灵活现。

分自然段，分小节，分层次，让我的作文条理清楚，层次分明。

自从学习语文，我的理解能力增强了，我的表达能力丰富了。

我在交往上说话更自如，语言更准确。

自从学习语文，我学会了写博，通过博客，我又交到了笔友和博友，我的朋友圈更宽了。

自从学习语文，我知道了生活的道理，明白了做人的原则，懂得了“不以善小而不为，不以恶小面为之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……通过学习语文，积累了学习方法，掌握了“温故而知新”的方法，理解了“悬梁刺骨、凿壁偷光”的刻苦……自从学习了语文，我学会了细心观察生活，学会把自己看到的、听到的、想到的、亲身经历的事情记录下来，我手写我心，记录下我成长的脚印。

自从学习了语文，我知道了兴趣是最好的老师，生活是最好的课堂。

所以我要多多走出家门，开阔视野，增长见识。

可以这么说，语文伴随我走过春夏秋冬，文学滋养着我无忧的童年，我在文学的海洋中尽情徜徉，我在知识的殿堂里展翅翱翔。

以后，我会更加热爱语文，努力学习语文，在学习中找方法，找思路，找不足，多动手，勤动脑，细观察，让我的语文越学越好。

不久的将来，我也许可以成为新一代的文学栋梁。

日语学习(满意奖高分)

比较普遍的用书是<标准日本语>我是日语系的,现在大2,发表下感言吧~首先最初, 50音一定要熟记, 背诵,听写, 记50音最好在2周内搞定. 可以用卡片的方式记忆.把50音分别写在50张小卡片上, 一面是平假名,一面是片假名.50音都大致背诵完之后,打乱小卡片的顺序, 检查自己的记忆情况.之后进入单词,语法的学习.单词就考自己记,但是光拿着单词记效率很低. 一般是按照课文上记. 课文一定要背诵.初学的时候,跟读CD. 听一句,跟一句. 一定要注意语音语调.自学的时候可以尽量利用网上的教程资源.学到各类词变形的时候, 是第一次遇到大困难自学的话,要有毅力度过这个难关.因为变形比较多, 而且都得记熟. 难免有时候灰心丧气.最好有一起学习的伙伴~ 这样比较能坚持.课文记多了, 变形慢慢就熟练了. 到后来就压根不用怕变形的问题了.第2次遇到困难应该是学习敬语的时候.多, 繁琐.还是得靠坚持. 还有多联系. 多运用...CD要一直坚持听..不然语音语调很容易跑,我们现在班上就分化很明显, 有的同学读的听得让人难受.就是因为最开始没有坚持听CD.课外的话, 经常看看日剧什么的,让自己有个日语的氛围就好.就这么多啦,学了之后还有什么问题再细问吧~~~