诗歌鉴赏公开课导入(诗歌鉴赏公开课导入方法)

如何做好初中语文古典诗歌鉴赏教学 我国古典诗词意境优美诗歌鉴赏公开课导入，语言凝练，形象鲜明，感情丰富，是文苑中诗歌鉴赏公开课导入的一枝奇葩，哺育了一代又一代的学者文人一首好的诗歌能增进人的见识熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文化；教学建议关于“如何读懂古诗”的方法可操作性强，建议教师把方法落实到具体的诗歌鉴赏中去，进行示范操作，让学生在看教师示范操作的过程中懂得方法要领，学会独立操作课时安排1课时教学过程 一导入同学们经常埋怨读不懂古诗；2通过涵咏诗文，加深对李白诗歌特点的理解 3引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力 教学重点难点 1从诗歌的语言结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势是本课教学的重点 2学习古代诗歌的鉴赏方法是。

诗词鉴赏之语言风格鉴赏诗词语言的美1美在准确传神齐己早梅前村深雪里，昨夜数枝开前村深雪里，昨夜一枝开郑谷王驾晴景雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家蜂蝶；而且也决不会觉得人生是干枯的”对高中诗歌鉴赏教学内容，新课程标准指出教读古典诗词，应有意识地在积累感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣总之，语文教师只要以这个标准为中心，就不难上好诗歌赏析课。

一美读入境，激活学生的心灵文学是语言的艺术，诗歌尤其具有语言凝练节奏和谐韵味深长等特征诗歌鉴赏过程中，学生处于由其自身内外多种因素构成的一种“心理场”中，情感居于核心地位并渗入鉴赏思维因素中，使整个认知；1反复诵读，感悟诗歌的思想感情，提高朗读和鉴赏能力 2学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法 课时安排 两课时 第一课时 金色花 一预习课文 1学生课前诵读课文，借助工具书为生字新词注音释义 衍yǎn。

”在诗歌鉴赏前，教师可大致向学生讲解一下诗歌的有关知识，像古诗的格律，新诗的流派等方面，为诗歌鉴赏提供必要的理论指导，但不可做过多过细的讲解，以免造成分析有余而鉴赏不足 诗歌鉴赏的最大诀窍在于先要找到切入点，一个好的切入。