猜字谜教案 部编一下语文《猜字谜》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

猜字谜本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）结合朗读，认识“相”“遇”“喜”“欢”“怕”5生字；会写“字”“左”“右”“红”“时”；随文理解词语“相遇”“及时雨”。（二）能正确、流利地朗读儿歌；初步学会通过理解谜面的意思，猜出谜底。（三）在猜谜语的真实语言情境中，感受猜谜的快乐和汉字的奥妙。二、教学准备教具准备：生字卡片，教学课件。三、教学过程（一）诵诗展美1.提问：我们学习过很多古诗，谁能来给同学们展示背诵一首2.指名三人诵诗。小结：古诗是我们中华民族的优秀文化之一，而今天我们要学习的字谜也是我们中华民族的优秀文化，而且很有趣味性。老师相信同学们都会喜欢的。我们一起来猜猜看吧。1.课件出示谜语。小伞一把把猜字谜教案，长在大树下。不能当伞用，做菜顶呱呱。（猜一种蔬菜）绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。（猜一种动物）眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（打一动物）2.学生自主猜谜，指名交流。（出示谜底：蘑菇青蛙刺猬）.3.理解“字谜”。猜谜语是一种非常有趣的游戏，生活中的水果蔬菜、动物植物、厨房用品等都可以编成谜语，就连我们每天学习的汉字也可以编成一个字谜。

谜底是汉字的谜语就叫作“字谜”。4.板书课题：猜字谜。今天我们一起来猜一猜两则有趣的字谜。（随机指导“字”的书写：第一笔点写在竖中线；第四笔横撇要撇到横中线与竖中线交叉的地方；第五笔弯钩写在竖中线；最后一笔横要写得长一点，平一点）（三）赏读字谜1.课件出示第一则谜语，提出自学要求：自主朗读第一则谜语，读准字音，读通句子。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。2.检查自读。（1）出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。（指名朗读句子）出示词卡：左边、右边、红色、相遇。（指名朗读，注意“红”“相”是后鼻音）（2）通过动作演示，理解“相遇”。什么是“相遇”？谁来和老师演示演示？（小结：相遇就是两个人相互同一时间看到对方）（3）出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（指名朗读句子，相机出示词卡：喜欢、及时雨、最怕）（读“时”的时候，舌（4）提供图片，引导学生根据生活经验，理解“及时雨”。看着图，你来说一说什么是“及时雨”。（庄稼正需要雨水时.3.巩固识字。（出示生字“相”“遇”“喜”“欢”“怕"，指名认读）4.自主朗读，边读边想谜底。请同学们再轻轻地读一读，边读边想，谜底究竟是什么字？5.同桌之间相互交流讨论。

6.指导猜谜语。（1）提问：谁来猜谜语？说说你是怎么猜的？（2）出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。这个字有左边和右边，你知道了什么呢？左边是什么颜色的？右边是什么颜色的？（相机板书：绿、从这句话中可以猜出这个字是左右结构，而且左边是和绿色有关，右边是和红色有关，整个字和凉风有关。（指名读，男女生对（3）出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（师生合作读，指名读，游戏读）绿的什么喜欢雨呢？红的什么会怕水呢？（板书：喜欢雨：禾；（4）出示：秋。（板书：秋，指名读）7.朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。（四）创编字谜同学们真是猜谜语的能手，那想不想挑战更高的难度？编字谜可是一件非常有趣的事情，开动脑筋猜字谜教案，也许你能成为编字谜大师呢！1.提问：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？（出示：字）教师提示：字谜一般就像“秋”字一样，是通过字的组成来创.2.同桌之间合作编字谜，教师适当指导。（只要学生敢于创编就及时予以肯定）3.交流，你也来猜一猜。（1）老师发现我们班好多同学都是编字谜的大师猜字谜教案，接下来大师们]就把你的字谜给其他人猜一猜。（2）指名交流。

（字：家里住着小孩子）4.小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜给你喜欢的人猜。（五）生字书写1.出示生字“左”“右”“红”“时”，指名认读。2.自主观察，相机交流书写要领和笔顺，强调：“左”“右”两个字的第二笔撇要向左边舒展。“红”“时”要左窄右宽。3.范写，认真观察并书空。4.自主书写。（提醒：写字的时候，做到“三个一”）（六）赞美小结同学们，这节课老师发现我们同学猜字谜太厉害了，一猜就中，还认识了那么多的生字，收获很大。下课，你也可以和同学一起玩猜字谜的游戏。附板书：

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